La relación entre pedagogía, investigación y educación ambiental

 

Tanto la educación ambiental como la investigación en educación ambiental, se llevan a cabo en una institución educativa, por lo tanto, hay otros elementos que entran en juego acá y son los relacionados con la pedagogía y la didáctica; la pedagogía, se entiende como el acto reflexivo que lleva a las personas a analizar y cuestionar los aspectos que se trabajan o los problemas que se analizan y en este caso específico el problema ambiental escogido para abordar. La didáctica es un proceso más operativo en donde se echa mano de un sinnúmero de herramientas y estrategias, para que las personas se apropien de los conocimientos, se apropien de las diferentes formas de solucionar problemas ambientales.

 

 Figura 5, relación entre pedagogía y didáctica

 

Por ser la institución educativa un espacio netamente pedagógico, no se puede desligar la pedagogía, la investigación y la educación ambiental.

 

A nivel de la investigación educativa, han imperado dos paradigmas, por un lado, está la idea de que es necesario hacer investigación pedagógica teórica y por el otro, que es necesario hacer investigación pedagógica experimental.

 

Los paradigmas, según Kuhn (1975) son realizaciones científicas universalmente reconocidas que durante cierto tiempo proveen modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. Cada comunidad científica comparte un mismo paradigma y cuando lo replantea entra en crisis y es cuando se da la revolución científica. El ciclo reiterativo de ruptura y aceptación de nuevos paradigmas es lo que genera el conocimiento científico.